時間就是生命，迅速、有效地實施心肺復(fù)蘇術(shù)是心臟驟停患者復(fù)蘇成功的關(guān)鍵。特此，對作為院前院內(nèi)急救工作一線人員的急診科進修生提出了特殊的要求，要求其必須熟練掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)。然而，心肺復(fù)蘇術(shù)培訓前的理論知識考核及操作技能考核成績顯然不能令人滿意。因此，我們應(yīng)采取切實有效的培訓措施，以提高急診科進修生的心肺復(fù)蘇術(shù)技能水平。

　　采用急救培訓模擬人的模擬教學方法主要有以下優(yōu)點:(1)模擬場景的可重復(fù)性及可調(diào)節(jié)性。可模擬相同條件的心肺復(fù)蘇場景，供受培訓人員反復(fù)練習，直到熟練掌握為止，也可模擬不同條件的心肺復(fù)蘇場景，供受培訓人員練習。(2)無醫(yī)療風險。利用仿真模擬人進行操作，不怕學員們出錯，不用擔心醫(yī)療風險的問題,(3)可存儲和回顧。可利用存儲的資料信息回顧自己的操作過程，及時發(fā)現(xiàn)錯誤和不足，并糾正。同時，采用仿真模擬人的模擬教學手段也有一定的局限性，如模擬教學依賴于設(shè)計者的臨床理論知識和實踐經(jīng)驗，不可能模擬全部的臨床過程;模擬教學不能模擬心肺復(fù)蘇術(shù)操作現(xiàn)場緊張的工作環(huán)境;不利于培養(yǎng)受培訓人員的愛傷觀念等。